Otse põhisisu juurde

Postitused

Meie 2c algatas koolihoovis ploggingu

2.c klassi õpilased leidsid oma aktiivsel õuevahetunnil kooli hoovist läikiva kilekoti. Selleasemel, et kott tühjalt prügikasti visata, otsustasid nad täiesti omaalgatuslikult selle õuevahetunni jooksul hoovid ringi liikudes prügi täis koguda. Kott saigi täis mitmesugust prahti ja koolihoov jälle puhtam. 2.c algatus sarnaneb viimasel ajal maailmas kiirelt populaarsust koguvale ploggingule, mis on kombinatsioon aktiivsest liikumisest ja selle käigus leitava prügi üles korjamisest. Sõna plogging tuleneb rootsi keelest, selles on liidetud plocka upp (üles võtma) ja jogga (sörkima). Plogging võlub oma lihtsusega – igaüks saab keskkonnale kasulik olla oma igapäevasel jooksutiirul ühtlasi ka maas vedelevat prügi korjates.

Hiljutised postitused

Vahetasime kogemusi Ukraina A+ Gümnaasiumi esindajaga

14. oktoobril käis Kuristiku Gümnaasiumis külas ja meie Rohelise kooli projekti tegevustega tutvumas Ukrainas Kiievis paikneva erakooli A+ Gümnaasium inglise keele õppetooli juhataja Olha Borysenko. Õpetaja Olha tegeleb oma koolis Rohelise kooli projektiga. Tutvustasime teda meie kooli võimalustega, külalist hämmastas prügi sorteerimise süsteem ja suur kooliõu, kus on loodud palju võimalusi aktiivseks liikumiseks. Tegime ka plaane edasisieks koostööks. Kuna kilekottide üleküllus on ka Ukrainas suur probleem, on nende õpilaspere otsustanud õmmelda kangast vastupidavaid kandekotte. Koostööpartnerid uurisid, kas ka meie kool saaks sarnase ettevõtmise korraldada, sel juhul saaks kottidest pilte või videosid vahetada ja ka näitused organiseerida, et populariseerida kilekottide arvu vähendamist. Lahkudes avaldasid mõlemad pooled lootust, et meie kohtumisest kasvab välja viljakas koostöö.


5. klassid käisid loomaaias vee-elustikku uurimas

Viiendad klassid käisid Tallinna Loomaaias, kus toimus KIK projekti raames õppepäev " Vesi kui elukeskkond".  Projekti käigus mõõtsime õhutemperatuuri, veetemperatuuri, vees lahustunud hapnikku ja vee pH taset. Püüdsime vees elavaid putukaid ja veeloomi ning uurisime neid mikroskoobi all. Määrasime nende nimed ja õppisime välimust kirjeldama. Saime teada, et on olemas sellised veeloomad nagu ühepäevaline, klaasiksääsk, habesääsk, selgsõdur, liuskur, karpvähk, mudatulplane ja puruvana. Lõpuks, kui kõik katsed tehtud said, külastasime ka loomaaeda ja muidugi käisime jääkaru toimetamisi vaatamas. Oli tore ja õpetlik päev! Eliis Kaera 5b


3. klassid käisid loomaaias loomade elukeskkondadega tutvumas

Kõik 3. klassid käisid oktoobrikuu algul õppekäigul Tallinna loomaaias.
Õpilased said võimaluse osaleda KIK-i poolt toetatud tasuta programmis „Loomad erinevates elukeskkondades“.

Programm keskendus erinevatele looduslikele elupaikadele ja seal elavatele loomaliikidele. Õppekäigul uuriti mitmesuguste loomade välimust ja käitumist ning seostati seda nende elukeskkonnaga. Õpilased said teada, miks on lumelambal kohev valge karvastik ning sarved, miks on elevandil lont ning miks pesukarudele on just selline nimi antud. Loomaaia ringkäigu jooksul tutvuti erinevate elukeskkondadega ning neis elutsevate loomadega.Saadi teada, kuidas üks või teine loomaliik on kohastunud eluks just nendes kindlates tingimustes.

Põneva praktilise ülesande käigus said õpilased teha ka rühmatööd. Loomaaia ehitamise mängus oli vaja leida loomadele sobivad elutingimused ja organiseerida loomaaia igapäevatööd.
Mäng oli põnev ja hariv, lisaks loodus- ja keskkonnateadmistele nõudis see õpilastelt ka matemaatili…

4. klassid matkarajal!

1.oktoobril külastasid 4.d ja 4. b klassi õpilased Seli raba, mis asub Matsimäel. (Järvamaa, Aegviidu-Kõrvemaa puhkeala).
Kõrvemaa oma puutumatuses on ikka ja jälle siinsetele matkaradadele üha uusi ja uusi loodussõpru meelitanud. Nii ka meie külastasime loodusgiid Martin Suuroja juhendamisel nimetatud matkarada. See matkarada suundus Järvi järvede juurest üle Järvi-Suursoo laugastiku ehitatud laudteed mööda Paukjärve oosi jalamini. Järvi-Suursoo ja Paukjärve vahelisele oosile oli ehitatud vaatetorn, kust oli ahvatlev vaade, mida võib pidada üheks Kõrvemaa kaunimaks. Liivaste kallastega kauni männimetsa rüppe peitunud Paukjärv on Eesti üks puhtamaid järvi (vee läbipaistvus küünib kuue meetrini). Giid seletas, et vähese toitainetesisalduse tõttu on ka järve taimestik vaene. Siin kasvavad kaitsealused ujuv penikeel ja järv-lahnarohi.Pärast matka küpsetasime lõkkeplatsil kõik viinereid ja vahukomme.
Tagasiteel koju külastasime veel Saula siniallikaid.
Oli põnev ja vahva ning tore looduspä…

5.b toetab Tiigrioru valmimist!

Kirjutab klassijuhataja Valentina Tsirihhova:





Meie 5.b klassi õpilaste tore heateo mõte tekkis seoses KIK projektiga loomaaeda minnes. Kuna projektis osalemine oli tasuta, siis otsustasime teha annetuse TIIGRIORU kiirele valmimise kaasa aitamiseks. Nii saigi laste poolt kujundatud kena rahaümbrik, kuhu klassijuhataja vanemate nõusolekul pani klassirahast iga õpilase eest 1 euro ja siis lisasid kõik veel soovi korral juurde. Paljud  tegid seda ja nii saime kokku päris kena summa, mille enne õppepäeva algust lasime pidulikult kasti. Nüüd jääme ootama, millal Pootsman koju saab tulla!

9.c klassi keskkonna heategu: nartsissisibulate istutamine

Oma klassi keskkonnateost kirjutas Ingriin Tamuri 9.c klassist:


Meie klass sai teada, et igal klassil on vaja teha mõni ühiskonna heategu. Koos õpetajaga otsustati, et soovitakse istutada kooliõuele mõned nartsissisibulad. Algul kogus meie klassivanem Arina kõigilt ühe euro tulbisibulate soetamiseks. Need osteti 30. septembril. Muldapanek toimus 1. oktoobril, 8. tunni ajal. Esmalt kogunesid 9.c klassi õpilased ja klassijuhataja kooli ette ning ootasid Andres Aare Toomingat, kes meid juhendas, kuidas õigesti nartsissisibulaid istutada, et need ka kevadel õitsema läheksid. Peale seda, kui Andres Aare Tooming oli kohale jõudnud ning tööriistad kätte andnud, suundusime kooli ees asuva platsi poole, et sibulad mulda panna. Algul näitas juhendaja meile, mis pidi tuleb sibul istutada, kui sügavale maa sisse see tuleb panna ning õpetas ka, et enne nartsissisibula muldapanemist peab mulla ära kobestama ning tegema augu, mis oleks piisavalt sügav, et sibul sinna panna. Peale õpetuste kuulamist hak…